仇敏老师1989年从连云港市教育学院毕业，20岁生日的荧荧烛光点亮她的教育事业之路，带着些许羞涩和满腔热忱走上了三尺讲台。冬去春来，桃李芸芸，她在语文教育事业上不知不觉已送走了二十个春与秋。这二十年的语文教育教学工作中，学习、科研、教改实践贯穿其中，铺就了她坚实而清晰的成长足迹，每一步都浸润了生命教育的理念，灌注了创新的精神。
仇敏老师体悟到“语言是存在的家园”（德国哲学家海德格尔语）的深刻意义，认为语文教育不是拘泥于文本的教育，而是关注生命的开放性教育，因此她始终将语文文本演绎为对自我生命的真切关怀和对人生的深层次观照，将语文外延拓展为整个生活的外延。正因为此，她在教育实践中常常要接受现时的挑战，为了不断创新，走在生命的前沿，她不断进修、科研、实践；实践、科研、进修。
仇敏老师学历是大专起点，虽然长期工作在教学第一线，但能克服重重困难，以优异的成绩先后获得了本科学历、硕士学位、国家二级心理咨询师的资格证书，现今继续攻读博士学位。进修期间，她涉猎广泛，学习哲学、文艺学、社会学、美学、伦理学、心理学等方面的课程，阅读大量的国内外相关著作和教学实践资料，对新理论、新方法比较敏感和广泛吸收，写下大量的读书笔记和体会。这些书籍和体会无不关注生存的本质命题，无不体现生命语言的诗意表达，无不为关注生命意义的语文教育提供积极的理论指导。
仇敏老师很好地处理本职工作与学习的关系之余，还积极从事科研工作。在固着于陈旧教育理念的年代里，仇敏老师就热衷于理论探索，科研与实践并重，勇于创新，勤于实践。刚工作两年，就有数篇文章在市省级刊物上发表。随着进修的深入，有近20篇论文在《文学评论》、《学术月刊》、《浙江社会科学》、《社会科学辑刊》、《湖南师范大学教育科学学报》、《湘南学院学报》、《中小学图书情报世界》、《湖南城市学院学报》、《南京师范大学文学院学报》、《湖南教育》等国家级、省级核心刊物上发表；近10篇论文获得省级以上的嘉奖。这些丰厚的科研成果放在大学院校里况且当属前列，在中等职业学校里更是首屈一指。她在学校里作为科研与教学的领头羊，第一个成功申报了省级课题，并以优异成绩结题，得到了成功的推广。这些科研成果既是她大语文观念的充分彰显，也是她生命力量的诗性涌动。这种诗性生命涌动在文章内与外，她除做好自己本职工作还积极指导学校其他老师的科研工作，比如修改论文，指导课题等，赢得了老师们的敬重。
长期以来，仇敏老师一直工作在教育教学第一线，将所学知识与教学、教研工作紧密结合起来，成为教学和科研的骨干。在先进理论的指导下，仇敏老师的语文教学实践富有一定的创建性和影响力，促进学生树立自我意识，培养学生自我表现力，提高学生的职业综合素质和生活质量，深受学生和家长的欢迎。
仇敏老师的生命教育观既体现在文章内与外，也体现在语文教育实践范畴的内与外，用自己实际行动演奏生命的华彩乐章，充实丰富着自己的生活。在内容上，仇敏老师将生命的教育从中等职业学校学生教育教学拓展到小学生学习能力提升、在校大学生心理训练和家长教育咨询等方面，在语文课堂之外担任学生的心理咨询和疏导等方面工作。在形式上，仇敏老师将生命教育从本职工作拓展到公益性社会服务，被家长网校聘为专家，在网上或到本市多所小学举行一系列讲座；积极参加民盟市委等单位组织的社会咨询活动，受到社会广泛好评。
回首曾经的失败与成功，仇敏老师万千感慨：是语文教育让她走上了关注生命教育之路，是生命教育的理念拓展了语文教育实践；生命教育不仅影响他者同时也影响了自我，成就了语文教育也促进了自我心灵的成长。