未成年人社会心理和道德观念尚未完全成熟，需要家庭、学校、社会的正确引导和帮助。从目前来看，对未成年人思想道德建设重视不够，方法简单，效果不理想。    一、当前未成年人思想道德建设存在的主要问题
    1、由于教育体制的原因，当前，学校对未成年人成长存在着严重的重智育轻德育的教育导向偏差，导致未成年人思想道德建设配合开展的力量很薄弱，教育网络基础不够严实。不少学校片面追求高分数而忽略德育教育，或者急于求成将思想道德建设定位过于理想化，重共性、轻个性。在对待一些偶尔过失和冲动轻微犯罪的未成年人，仍采取另类排斥或严厉惩罚的矫治方式，没能从根本上帮教、挽救其悔过自新。
    2、家庭教育氛围及父母失职，导致他们心理畸形发展。父母忽视教育方法和自身素质的提高，重教育轻德育，重物质轻精神，重需要轻感情。有的家长期望值过高，不顾孩子的生理、心理发展特点和个性，强迫孩子按自己的愿望发展；有的家长则忙于生活奔波，将教育责任全推给学校。单亲家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼爱，致使这些孩子或叛逆或沉迷网络。这些家庭教育作用的阻隔，家庭核心作用的冲淡，以及误导或疏于教育引导的家庭文化，严重地伤害着未成年人的身心健康，他们因得不到父母关爱或因父母的溺爱，心理发展畸形，内心空寂，对现实极度不满，以伤害自己或故意犯错、犯罪的方法来引起父母的关注和报复家长、父母却没有及时警觉、纠正，事态于是恶化。
    3、社会不良文化、大众传媒的错误导向，严重危害未成年人健康成长。一方面各种宣传媒体制作、传播的有利于未成年人心身健康的专题节目或公益广告贫乏，难与未成年人的健康发展需求相适应。另一方面社会淫秽读物和格调低下、不健康的影视节目，对阅历水平有限的中小学生危害最大，毒害最深，这些大肆渲染暴力、色情、漠视生命等不良内容的作品、读物，传播着腐朽落后的文化和信息，使未成年人误读社会，盲目模仿，甚至走上歧途。
    4、互联网管理漏洞较大，有害信息对未成年人产生不良作用。未成年人往往出于好奇、冲动、空虚等心理被不健康的游戏和信息吸引，在网络虚拟的世界里寻求满足，弥补精神空虚，甚至逃学沉溺于网吧而不能自拔。有的网吧业主违反规定，接纳未成年人及经营造暴力游戏。
    5、未成年人心理教育问题长期被忽略，心理障碍已成为未成年人犯罪的直接推进剂。心理障碍导致未成年人容易极端化，出走、寻短见，或使用暴力。由于得不到正确引导、帮助，加上自身的弱点会产生犯罪动机，目前学校、家庭、社会对其心理咨询辅导、心理干预服务的严重不足，无法有效干预和控制其不健康心理的发展。未成年人的一些没有明确犯罪预谋、犯罪动机和作案对象的行为，在一定外界条件刺激下形成狂乱情绪却造成了犯罪。
    6、未成年人缺乏课外活动场所。原有的公益性文化设施、活动场所随着市场经济动作，由个人承包经营管理，基本上无社会公益性质，难以吸引未成年人开展集体活动的兴趣。
    二、具体建议：
    1、要加强未成年人思想道德建设纳入实施社会管理的重要范畴，健全党委统一领导、党政群齐抓共管、文明办组织协调、关工委和教育局等各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，把该项建设与建设学习型城区和文明城区等工作协调统一起来。
    2、引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育方法，担负起教育的责任。家长要当好表率和楷模，要提高科学教育子女的能力，尊重未成年人基本权利，不能把家庭教育的责任推向学校、社会。
    3、要充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道作用，提升整体教师队伍素质和工作水平。建立健全符合中小学生身心发展特点和素质教育要求的思想道德建设评价体系，把开展思想道德教育与开展知识性、科学性、娱乐性、趣味性活动结合起来，对待曾犯过错的学生，采取视其改过抹去不良记录等教育方式，鼓励其健康发展。
    4、将未成年人思想道德建设管理资金列入区财政预算中。设立“青少年成长心理咨询热线”，建立健全预防未成年人犯罪的专门组织机构，对未成年人的不良心理和行为进行干预和防止、矫治，避免出现恶性事件。扶持学校办好家长学校、社区创办老少共建室、社会开设家庭教育指导服务中心，弥补家庭、学校对未成年人心理引导不足，实现“三位一体”文化共建的有机结合。